在吴江市首届青少年科技创新大赛动员大会

暨学校科普教育工作会议上的讲话

张克明
（2005年4月1日）

各位老师、同志们：

今天，吴江市首届青少年科技创新大赛动员大会暨学校科普工作会议在这里隆重召开，首先，我代表市政府向大会表示热烈的祝贺！向出席会议的全体同志，并通过你们向工作在全市青少年科技教育战线上的教师们，致以崇高的敬意和亲切的问候！

当前，全市上下正在开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，要求我们进一步理清发展思路，创新性地落实科学发展观，实现我市经济社会既快又好发展，加快实现“两个率先”的步伐，构建好“和谐吴江”，这是全市人民共同奋斗的目标，是历史赋予我们的重大使命，也是全市广大科技教育工作者肩负的时代责任。我们要坚定信心，面对新形势、新目标和新要求，坚持实施科教兴市战略，大力推进科技创新。在此，我对学校的科技创新和科普工作提三点建议。

一、统一思想，提高对科技创新大赛和学校科普工作的认识
创新是一个民族进步的灵魂和不竭动力，也是一个国家和民族竞争的着重点和归宿点。培养青少年的科技创新意识和创新能力是当今世界各国教育的重中之重。加强对学生的创新能力的培养，已引起各级党委、政府的高度重视，2003年上海市首先开展了“上海市青少年科技创新市长奖”评选活动，韩正市长亲自颁奖，接着北京、合肥等全国各大中小城市相继推出青少年科技创新市长奖的评选活动，并被认为是对学生的至高奖赏。加强科技教育工作是学校素质教育的重点，也是减轻学生过重课业负担后中小学生的最佳选择。但当今我国青少年科技创新教育令人堪忧，据调查显示：我国青少年只有8.1%有机会参加发明创造比赛和科学讨论会，6.6%有条件参加航空、航海、车辆模型及无线电测向竞赛系列活动，40%的青少年没有听说过这些活动，他们有的在应试的背景下热衷于学科类的学习，诸如语、数、英等；他们有的热衷于艺术类的学习，学钢琴、书法、美术等，而对科技类学习比较冷淡，南京市的一项调查表明，青少年对自己影响最大的人中，选择科学家的比例最低，仅5.63%，被专家评估为具有初步创造力的青少年，只占被调查者的14.9%。这表明科技创新教育任重道远，刻不容缓。相反，我们所忽视的则正是欧、美、日本非常重视的，他们举办青少年发明比赛和发明创造展，成立社区发明俱乐部，社会科技中心，为青少年科技创新营造一个优良的社会环境。

青少年是人类的未来和希望，是国家荣辱兴衰的标志。前不久，市委印发了《吴江市加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》，要求各部门明确职责，突出重点，全面加强未成年人思想道德建设，对牵头单位、责任单位进行工作细化。与此同时，我市把新建吴江市青少年科技文化活动中心作为2005年政府十大实事工程之一，说明市委市政府已高度关注青少年科技教育和对他们能力的培养。

二、抓好学校科技教育活动，努力培养创新能力

在青少年的科技创新教育中，学校起着主角的作用，对广大教育工作者来说义不容辞。教师是打开心灵之窗的人，对青少年一生的人生观、志向、思维的培养都起到了至关重要的作用，作为学校应当主要抓好以下几项工作：一是开展一年一度的学校科技节活动。学校可自定科技节主题，在学生中开展丰富多彩的科技教育和科普宣传活动，培养学生爱科学，学科学，用科学的能力和习惯，激发他们树立科学思想、学习科学知识、运用科学方法、弘扬科学精神的勇气和信心，唤起学生对科学的敏锐感受，提升学校的科技特色。二是积极组织参加科技创新大赛。科技创新大赛旨在培养青少年的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战，是目前中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式，是进一步加强未成年人思想道德建设的有效载体。要倡导学生发现和探究身边的科学问题，引导他们积极参与研究性学习和科技创新实践活动，鼓励他们在科学探究过程中的大胆思索与创新实践，注重学生科学探究和创新实践基本能力的培养。三是创建科技特色学校。目前，我市共有省级科技特色学校三所，苏州市级四所，吴江市级四所，这些学校把科普教育作为素质教育的重要内容，组织学生开展多种形式的科普活动，将创新精神和实践能力的培养贯穿于教育教学的全过程，提高学生的科技素养和创新能力，为推动青少年科技教育的开展发挥了很好的示范带头作用。希望其他学校要高度重视，积极创造条件，扎实推进科技特色教育，争创科技特色学校，今后将逐步在我市形成省、苏州市、吴江市三级青少年科普教育特色学校网，以点带面，全面提升我市青少年的整体科学素养水平。四是开展创新工作室建设。创新工作室为动手类、探究性小型科普活动室，集知识性、参与性、趣味性于一体，除配备有国内外最新颖的教学活动器材外，还附有独特风格的环境设计学生可充分展示自己的聪明才智，感受各种活动带来的无穷乐趣，是学校培养学生动实践能力和科学探索精神的“第二课堂”，目前我市的青云中学、松陵一中已着手开展此项工作,今后，希望创新工作室在其他学校也逐步得到推开。

三、整合社会资源，做好青少年科技教育工作

培养青少年的创新精神、意识、能力，以及人文精神，绝对不是单单教育界的责任和义务，也是整个社会共同的责任和义务，只有整个社会氛围适合培育青少年的创新精神时，才会有效。所以，各镇宣传、教育、科协、青少年科技辅导员协会的理事单位等部门，要密切合作，形成学校、家庭、社会三维教育网，整合好社会方方面面的资源，如科普教育基地、博物馆、图书馆、文化中心乃至社区、企业等，要不遗余力、尽心尽职地助推青少年的科技教育的发展、创新思维的培养。

我相信，只要有全市科技教育工作者的不懈努力，全社会的热情支持，我市学校的科技创新和科普工作必将越发丰富多彩、一定会取得丰硕成果。